我的孩子我的家第10集剧情

　　　　对于林静来说，黉舍是她最后的乐土。只有在黉舍里，她才能获得安静，在家中老是布满了愤怒和怨恨。她由于对家的惧怕和厌恶，每天上学都想方设法地在黉舍多留一阵，她自动承担了班级的扫除使命，黉舍的校长每天晚上最后离开黉舍的时候，总会在初升的月光下，看到坐在校园里的林静，她曾经把班级的地板拖了三遍拖得干清洁净，其实无事可做，便默默地坐在操场上望着月光，这情形每每让校长非常感动，感叹林静真是一个勤学生。　　因而林静在黉舍里，获得了她在家里永远别想获得的认可和鼓励，她觉得黉舍就像是别的一个世界，在这个世界里，只有她尽力，就会有公允的回报，不像在家里，似乎怎样做结果都是痛苦，怎样做都让她疑心。　　有时候，有钱人对某一件事物的爱好，叫做神驰，而穷孩子对于某一件事物的喜爱，则称为不幸的命运。虽然，往往穷孩子对它的爱比有钱人要深得多。林静便爱上了音乐——这个她完整不应爱上的工具。　　林静是日复一日地黉舍留守中，发明了音乐教室里的琴，她第一次触摸到琴的时候，就几近把灵魂交给了它。音乐老师惊异地发明了林静对于琴的先天，她答应林静能够留下来练琴，然而时间还是太不敷了，音乐老师有时会感叹，假如林静能有一把自己的琴，能有一个好老师家，或许她会成为一个了不得的音乐家。　　林静对琴的爱越来越炽烈，由于在琴里，她终于找到了一个彻底离开了自己家的世界，那是属于自己的世界，她能够纵情地在琴的世界里描绘蓝天白云、静花淡草，那是一个完整没有幺婶的世界。她每天走的时候，都会用很软很清洁的布，将每一个琴键都擦得一乾二净，像看待一只刚诞生的小猫一样温柔地将琴合上。音乐老师把这些看在眼里，她决议，要尽自己的尽力让这个有先天的学生有达成梦想的机会。　　因而，音乐老师想出了也只能想出这一个法子，和林静的父母联系。　　林静有一天正在抚琴时，突然发明了在她的身后出现了幺婶的脸，她顿时停住了，音乐老师热情地鼓励她，让她好好弹一首给母亲听，让幺婶发明林静的先天。而林静说甚么都拒绝再弹，由于她的琴里是没有母亲的，有了幺婶在，她琴中的世界就差池了，纷歧样了。　　幺婶也没说甚么，她问把她请来的老师，想让她做甚么？音乐老师进展幺婶能给林静买一把琴。幺婶问几多钱？买这个工具干甚么？弹这个工具有甚么用？音乐老师无语了，她突然发明，对于幺婶这个现实世界的人，她和林静的理想，是解释欠亨的，并显得无力而好笑。　　可是，林静并不知道，幺婶的心里其实曾经被震撼了，在她没发明幺婶出现的时候，幺婶静静地听了她弹了一段。幺婶没想到，自己的孩子还能有这种本事，这让她震惊，心里说不上高兴，甚至有些惶恐，或言被宠若惊。　　幺婶去找了老刘，老刘有一个朋友，据说是城里抚琴弹得最好的人。幺婶让老刘把她先容给那个朋友，不为此外，就想听那个朋友弹一次琴。　　老刘的朋友虽觉得有些希奇，还是看在老刘的面子上，为幺婶演奏了一曲。当一曲弹完后，幺婶静静地，没有鼓掌，老刘觉得有些为难，问幺婶怎样样，幺婶笑笑，说，我明白了，我明白了。　　幺婶明白的是林静的未来，虽然她完整不懂，但她听得出来，林静弹的那一小段，比这个高手弹的整个曲子都能使她被打动。有时候，对于艺术的直觉，艺术家未必能胜过田间的老农。　　可是，这毕竟是林家，在林家的生活里，历来都没有音乐这种工具，它太豪侈了。　　林繁规行矩步地在工场上班，放工。整小我就像是一个木头人一样，家里人几近也疏忽了他的存在，林繁有自己的精神世界，他非常迷恋古文字，那些曲里拐弯的文字在林繁的心中都有着特殊的魅力，只有是读着这些研究古文字的书，林繁就能获得满足，就能离开家庭的压力和繁琐，进入到他自己的世界，但这些并不为幺婶和家里人所理解，他们只觉得林繁更木，更呆，更怪，更没用了。　　在这几年里，幺叔、老刘和幺婶的关系又起了奥妙的转变。　　幺叔的平生似乎都和戒酒联系在一路，他一直地戒，又一直的失败，每一次儿女的工作，他无能解决，只有把自己越来越深地埋在酒里，不敢露出头来。在家里，他越来越只像一个影子，幺婶对幺叔曾经彻底绝望了，林扶植一走又不知所踪，本来应当撑起家的林繁自从林昌抽签入狱事务后又唯唯诺诺，酿成了又一个幺叔。家里还是没有男人的气息，男人的气力。幺婶独撑这个家，不可是疲惫，更致命的，是寂寞，是无人分管的寂寞，是无人依靠的寂寞。在夜里，寂寞入骨，又不肯跟幺叔说的时候，幺婶骂自己，在外面有这样的名声，可是自己连能找个说话的男人都没有。　　老刘就在这时，起头向幺婶进攻。